lunes, 13 de mayo de 2013

CONTE DE LA PRIMAVERA

La fada Primavera havia passat tot el dia despertant a totes les flors.Però la Margarida seguia dormint.
Després d'un gran esforç sortint de terra, la Margarida es trobava cansada, així que havia  tornat a tancar els ulls.

La nit va arribar acompanyada per una lluna nova i creixent.I la Margarida somiava amb un cel d'estels de margarides i se sentia feliç.
L'endemà, el sol va despertar la Margarida,Va començar a obrir els seus pètals, va mirar al seu voltant. El jardí era ple de flors de tots colors.

Un munt de bestioletes amb ales i el cos ratllat no paraven de volar per tot arreu.Va mirar espantada, les altres altres flors no li van fer cap cas, totes estaven tranquil·les.De sobte es va sentir un zummm-zummm molt estrany i fort.La Margarida va tenir por. No sabia que podia passar ni que devia ser aquell soroll!Una de les bestioletes es va posar damunt seu i li va fer pessigolles.La Margarida va riure i es va tranquil·litzar mentre l'animalet marxava volant.

La Margarida va preguntar a les altres flors qui era la bestioleta que havia estat damunt seu,les altres flors li van contestar a la vegada: - Era una abella!Mentre la flor blava li explicava que les abelles fan mel i que les visiten cada dia, la Margarida va tornar a sentir unes pessigolletes, aquestes eren diferents i molt suaus.- Són papallones. Va dir la fada Primavera i venim a dansar per a tu.

La Margarida era molt feliç. Mai havia vist una dansa tan bonica.

La Dansa de les PapallonesDe Dolors Todolí, 2008. Adaptació EPR


HEM DE SER PERMISSIUS AMB ELS NOSTRES INFANTS O PER EL CONTRARI HEM DE SABER POSAR LÍMITS? 

Buscant per internet he trobat aquest article de Thot Institut. 

http://www.vilaweb.cat/noticia/4070606/20130216/posem-limits-deixem.html


LA IMPORTÀNCIA DEL JOC LLIURE, on s'estimula la intel·ligència i la capacitat de relacionar-se amb ell mateix. 
Us deixo un vídeo molt interessant.


sábado, 11 de mayo de 2013

ETAPES DEL DIBUIX INFANTIL

El grafisme passa per diferents etapes evolutives en les quals l’infant va adquirint cada vegada més habilitat manual fins arribar a dominar el traç de l’escriptura que va juntament lligada al desenvolupament psicomotor.
Segons V. Lowenfeld hi ha dues grans etapes evolutives, l’etapa del gargot, i l’etapa preesquemàtica, que va dels 18 mesos fins als 7 anys. 
Concretament parlaré de l’etapa preesquemàtica, que va dels 4 als 7 anys.
En aquesta etapa l’infant crea conscientment formes que tenen alguna relació amb el món que l’envolta. Els traços i els gargots són controlats i fan referència a objectes visuals.
El primer dibuix a ser reconegut normalment és la figura humana, que es dibuixa amb un cercle que representa  una cara (amb ulls, nas i boca) i dues línies verticals que representen les cames. Aquestes figures reben el nom de capgrossos.
Desprès els capgrossos es van tornant més elaborats amb la incorporació dels braços, i posteriorment una rodona entre les cames que representarà la panxa. Cap als 6 anys l’infant ja fa la figura humana elaborada detalladament, i on també incorporarà altres representacions com arbres, cotxes, cases, etc.
Capgròs, cap als 4 anys - Etapa preesquemàtica

Figura humana, cap als 5 anys


Dibuix amb tota mena de detalls, cap als 6 anys




lunes, 29 de abril de 2013

LES MEVES PRIMERES PETITES PARAULES

Molt bones,

Em dic Cristina i estic cursant els estudis d'educació infantil on-line per l'IOC, podem dir que ja tinc un peu més a dins que a fora per ser Tei, la veritat es que passa el temps volant i això d'estudiar enganxa, però també he de dir que hi ha dies que tiraries la tovallola.

Per exemple amb aquesta eaf, quan et diuen que tens de fer-te un bloc i penses però si a mi això d'escriure se'n dona fatal! el cap et comença a bullir, però al final aquí estic escrivint les meves primeres petites paraules.